Дети с аутизмом не больны и не поломаны. Так им комфортно жить и нежелательное поведение – это способ общения, поэтому им не нужно учиться говорить. Ведь все родители сразу все дают детям, лишь бы не плакали.
Такие дети не смотрят на людей, и таким образом теряют возможность обучаться и потому взаимодействуют с предметом по- своему. Они управляют родителями, питанием, сном и каждой мелочью в доме. И это их зона комфорта.
В АВА терапии детей из этой зоны выводят и заставляют развиваться. Например, если ребенок любит пазлы, то их прячут на долгое время. Или, если малыш любит цифры, буквы, то в центре, где у ребенка проходят занятия эти цифры будут под запретом и будут выдаваться только в качестве поощрения, после того как закончат основную программу. Это необходимо, потому что пока ребенок с аутизмом в зоне комфорта у него развитие не будет идти. Сенсорные занятие – комфорт, и они всегда тянут ребенка вниз.
Но почему, же наш ребенок не играет как все, а интересуется только сенсорной стороной?
- Поражены части мозга, которые отвечают за сенсорику.
- Проблемы с социальным взаимодействием и отсутствие зрительного контакта. Ребенок на вас не смотрит, вы ему не интересны, и поэтому все, что вы делаете ему не интересно. Соответственно и проблемы у ребенка с имитацией.
- Повторяющиеся и стереотипные действия. Так как ребенку не интересны люди, а его внимание привлекают только предметы, то он сам, рано или поздно придумает, как играть с той или иной игрушкой. И в основном это неправильные и странные игры. Ведь навыки игры у ребенка не сформированы достаточно, и он умеет выполнять с предметом 1-2 действия, так мы, и получаем стереотипную игру (выстраивание рядов, выкручивание колес).
Что же делать?
- Начинаем обучать игре с самого начала и развивать игру.
- Имитировать игру ребенка.
- Обучать игре по одному действию
- Закреплять навыки на разных видах игры (готовка еды, наклеить полоску на пол и катать по ней машинки)